Разработка сценария урока по истории, обществознанию, МХК, ОРКСЭ в соответствие с ФГОС и системно-деятельностной педагогикой

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора философских наук. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.00.11. Социальная философия 

ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора философских наук СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.00.11. Социальная философия

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук . Специальность 090013 религиоведение, философская антропология и философия культуры

Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук. Специальность 090013 религиоведение, философская антропология и философия культуры

Учебно-методическое пособие по ОДНКНР содержит программу предмета, материал для учителя к урокам.

Данная рабочая тетрадь предназначена для учеников 5 класса, изучающих предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России».  

Учебно-методическое пособие «Формирование антикоррупционного сознания школьника на уроках истории» предназначено для учителей истории, обществознания, организаторов воспитательной работы в школе, учреждениях НПО и СПО.

Учебно-методическое пособие «Формирование антикоррупционного сознания школьника на уроках истории» предназначено для учителей истории, обществознания, организаторов воспитательной работы в школе, учреждениях НПО и СПО.

Учебное пособие «История в музыке, литературе, живописи» является хрестоматией, состоящей из 3 тематических выпусков (Выпуск 1«Изображение военной истории в искусстве», Выпуск 2. «Отображение в искусстве идей тоталитаризма и борьбы за гражданское общество», Выпуск 3 «Человек, семья и ее ценности в истории и искусстве»). Пособие предназначено для учащихся 5-11 классов.

Учебное пособие «История в музыке, литературе, живописи» является хрестоматией, состоящей из 3 тематических выпусков (Выпуск 1«Изображение военной истории в искусстве», Выпуск 2. «Отображение в искусстве идей тоталитаризма и борьбы за гражданское общество», Выпуск 3 «Человек, семья и ее ценности в истории и искусстве»). Пособие предназначено для учащихся 5-11 классов.

Учебное пособие «История в музыке, литературе, живописи» является хрестоматией, состоящей из 3 тематических выпусков (Выпуск 1«Изображение военной истории в искусстве», Выпуск 2. «Отображение в искусстве идей тоталитаризма и борьбы за гражданское общество», Выпуск 3 «Человек, семья и ее ценности в истории и искусстве»). Пособие предназначено для учащихся 5-11 классов.

Современный этап развития общества характеризуется переходом от Нововременного мышления к мышлению ХХ-ХХI века, которое не познает предмет, а понимает, изменяя сознание. Наше сознание освобождается от абсолютных предначертаний бытия, предполагает иные цели деятельности, иначе актуализирует всеобщий смысл бытия, оказывается истоком онтологизации «бытия в культуре». Переход бытия к культуре приводит нас к необходимости разделить понятие «культура» и «цивилизация». В монографии рассматривается понятие «переходная эпоха», процесс смены эпох и рождение современного самосознания личности в недрах эпохи Возрождения.

Понятие "историческое сознание" в отечественной литературе появилось лишь в 1969 году (в одной из работ известного российского философа и социолога Ю.А. Левады). С этого времени термин широко вошел в философский обиход. Проблема исторического сознания требует анализа в контексте разных исследовательских перспектив.

Учебное пособие составлено в рамках федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Данное пособие включает синхронистические таблицы, представляющие события в разных областях жизни общества (государственные дела, право, наука, культура). Пособие предназначено для учителей истории и обществознания общеобразовательных школ, преподавателей вузов, всех интересующихся историей.

Уроки построены в логике системно-деятельностного подхода и прописывают личностные, метапредметные и предметные цели и задачи изучения модуля, что соответствует современному федеральному государственному образовательному стандарту. Воспользовавшись содержанием данной разработки, педагоги могут решать самые различные задачи обучения и воспитания школьников с учетом требований системно-деятельностного и культурологического подходов.

Уроки построены в логике системно-деятельностного подхода и прописывают личностные, метапредметные и предметные цели и задачи изучения модуля, что соответствует современному федеральному государственному образовательному стандарту. Воспользовавшись содержанием данной разработки, педагоги могут решать самые различные задачи обучения и воспитания школьников с учетом требований системнодеятельностного и культурологического подходов.

Уроки построены в логике системно-деятельностного подхода и прописывают личностные, метапредметные и предметные цели и задачи изучения модуля, что соответствует современному федеральному государственному образовательному стандарту. Воспользовавшись содержанием данной разработки, педагоги могут решать самые различные задачи обучения и воспитания школьников с учетом требований системно-деятельностного и культурологического подходов.